華夏教育與教育圖書合推《認識憲法、基本法和國家安全法律》教材

為支援香港前線教師在學校推行《憲法》、《基本法》和國家安全法律教育(簡稱「三法教育」)，香港華夏教育機構與香港教育圖書有限公司今日正式出版《認識憲法、基本法與國家安全法律》教材。教材主編、華夏教育機構會長曾鈺成表示，教育局提供了不少憲法、基本法和國家安全法律的教學資源供學校教師選用，但在教育局「全校參與」的要求下，「三法」應教什麼、怎樣教，對各級各科老師是很大的挑戰。他相信這套由華夏和教圖合作出版的教材，系統、完整、實用，可以滿足學校的需要，對推動「三法教育」應有實質的幫助。教材編委代表林緻茵表示教材經兩年醞釀，以生活例子及政策扣連法律觀念，深入淺出，協助師生建立憲制觀念和法理邏輯。教材副主編招祥麒透露教材請得著名法律學者陳弘毅等專家擔任顧問，具針對性和權威性。

(左起)招祥麒、曾鈺成和林緻茵等編委介紹《認識憲法、基本法與國家安全法律》教材

揚華夏機構所長 給前線教師實質支援

華夏教育機構一眾代表、香港教育圖書有限公司董事總經理鄺國球和總編輯羅海玲等今日出席《認識憲法、基本法與國家安全法律》新書發布記者會。曾鈺成表示，教育局已把憲法、基本法和國家安全法律等「三法」列為本港中小學國民教育的重要部分。當局主張學校採取「全校參與」、「自然連繫、有機結合」的方式推行。由於不是自成一個科目，所以坊間一直沒有一套可供師生學與教使用的、系統完整的「三法」教材。教師應教多少，以及更重要的學生學到多少，難以衡量和評核。

曾鈺成指出，綜合前線教師反映的意見和感受，華夏教育機構決心為所當為，結合屬下中小學長期致力愛國主義教育的實踐和心得，邀請專家學者共同編訂這套「三法教育」教材，為中小學各級擬訂一套「三法」的教學目標，然後針對不同年級予以聚焦和施教。例如小學人文科，有關「三法」的內容，我們加以系統化。初中公經社科也是，加以目標為本的梳理，讓教師使用，相信對學校教學將有很大的幫助，有利於向高小和初中生施教，不同階段也可銜接。不論「三法」教育將來是否獨立成科，這套教材對前線教師都有很大幫助。

曾鈺成表示，現時坊間沒有完整的「三法」教材

擴大禁煙區與個人自由界限之辯

《認識憲法、基本法和國家安全法律》教材第一冊的主要撰稿人林緻茵表示，通過調研和接觸前線所見，普遍學校都無時間進行完整的「三法教育」，大部分只能做到教育局最基本的教育要求。這套教材經一年半至兩年醞釀，由完整架構再到具體章節並轉化為學習目標、由淺入深、層層遞進把憲法等法律變成憲法概念。這套教材重視課前預習，設有前置知識，讓中一生扣連小學所知的香港回歸、中英談判和基本法的權利和義務，溫故知新，通過對法律功能的認識，初步接觸法理邏輯和憲法觀念。

林緻茵介紹全港第一套「三法」教材的特色

在顧及個人和整體利益下，個人權利與自由應否受到合理的限制？林緻茵談到書中討論擴大禁煙區，吸煙雖是個人自由但影響他人，須予限制，限制幅度值得討論。再如佩戴安全帶，既是法律規定，也為避免個人受到傷害。通過生活例子和政策，引伸到法律的討論。「我們也從交通規則、地鐵附例等協助學生思考法律的意義。對比起背誦，我們覺得思考後的理解更實在。我們也透過桌上遊戲這例子，讓學生理解遵守遊戲規則的意義，以及對規則理解有分歧時的解釋，引伸到全國人大對基本法的解釋權。我們希望避免出現只看着簡單例子，但沒有扣連到複雜的法律和憲制問題。」她補充，教師用書裡會提出同工值得注意和深化的地方。教材的課後重溫，更會與師生重溫該章節所講概念和重點，以及法律條文。

陳弘毅李浩然張仁良戴希立擔任顧問

教材副主編、華夏教育機構副會長招祥麒補充，這套教材是結合華夏教育機構十多間成員學校長期實踐心得和成果而來，可為香港學界落實「三法教育」參考，教材具針對性和權威性，四位專家顧問包括香港基本法委員會新老成員陳弘毅、李浩然，香港教育大學前校長張仁良，特首政策組專家組成員戴希立。因應學校普遍反映難有額外課時推行「三法教育」，他建議從循環週抽取一節課的形式施教，預期中一每學年會有十五節課堂，初中三年則有四十多節。

招祥麒建議學校每循環週抽一節來教「三法」

曾鈺成和林緻茵都表示，樂意因應學界需求，組織專家學者舉辦教材使用和施教的講座，給前線教育工作者實際支援。

「三法」教材全書近二百頁，涉及《憲法》《基本法》和國家安全法律

《認識憲法、基本法與國家安全法律》教材全書近二百頁，分為「學生版」和「教師版」。教師版除包含學生版的全部內容，還提供豐富的教學建議、擴展資料和多樣化的教學方法。華夏和教圖近日已專為教師舉行了發布會，同時邀請教師選用。

「三法」教材第一冊今日正式出版

華夏教育機構一眾代表與香港教育圖書有限公司董事總經理鄺國球和總編輯羅海玲合影