日前有報導公布了「全球學生閱讀能力進展研究」，在全球50個參與研究的國家或地區之中，香港學童的閱讀能力名列三甲，但閱讀興趣就低於國際平均水平。

教圖特意舉辦「兒童文學教學分享會」，邀請香港教育大學文學及文化學系副教授霍玉英博士以及繪本作家及繪本文化創辦人高佩聰女士分享兒童文學的創作與教學，以圖畫說故事提升學生的閱讀興趣及信心。

霍玉英博士認為圖畫書可修補心靈的創傷，有種療癒的作用。它無需將愛刻意在字裡行間表達，在圖畫中亦可以找出充滿愛的蛛絲馬跡，讓孩子感覺閱讀是幸福的。霍博士堅持為兒童文學作品撰寫專業書評，以她的專業分析和發掘作品的主題、文學的技巧，以及圖象的表達，希望讀者可以用心感受作者虔誠的態度。

閱讀圖畫書是小朋友進入與理解世界的一扇窗，高佩聰女士透過與小朋友分享創作經驗當中，發現他們會像偵探一樣，可以看見圖畫書中「想不到」的另一個故事、可以看見關懷、可以看得見聲音。閱讀圖畫書是家長老師和小朋友之間的一道溝通橋樑，可以更了解小朋友的所思所想，並作適當的引導。

另外，香港青年協會李兆基小學謝婉茵老師分享在課堂上實踐兒童文學單元的教學心得。該校為讓學生在愉快而有效能的教學設計下學習語文，活用《活學中國語文》的課本及教材，不斷優化中文科課程架構。