為協助中國語文及普通話老師充分掌握語音教學的教學方法及及如何推行普教中 (PMI)， 本公司於二零一零年九月十五日舉辦「語音教學工作坊暨PMI交流會」，並邀得資深語文教育工作者康一橋先生分享其學習及教學經驗。

活動分為兩部分進行，康先生於第一部分就語音教學的重要性、推行策略、評估模式及如何提升學生學習(自學)普通話的語音能力幾方面與在場老師分享其看法。他認為奠定學生普通話自學基礎是語音教學上很重要的一環，注意發音準確之餘、更要吐字清晰。另外，他指出中學生的常見問題是錯辨粵音，導致說寫普通話時亦出錯，他建議老師多用漢語拼音教學法、配合情境的教學法或學習自學策略等以訓練學生的語音能力。此外，他建議老師可多訓練學生譯寫詞句的能力及看圖拼音，以減輕學生「同音混亂」的問題。

康先生於第二部分，對「普教中」施行分享了他的見解。他認為「普是輔，中是主」，中國語文課主要是學習課文內容，而不是拼音課，所以課文毋需整篇用漢語拼音，另外輕聲、兒化可以從略，正詞法更可不提。此外，他建議老師可放低準確性，反觀流暢度才是最重要，最起碼是老師的發音基本標準接近規範書面語的普通話。他亦有一小提議，老師可讓學生練習漢語拼音輸入法，以增加聲母及韻母的敏感度。

活動當日，康先生更分享他個人的教學經驗。他喜歡利用圖片及聲效製作一些簡單的教材，以提升學生學習普通話的興趣。老師對於講者生動有趣的講解及示範，皆顯得非常投入，更踴躍向康先生提問。

康一橋先生 (左二) 與港澳信義會明道小學校長及老師合照			康先生講解掌握語音教學的教學方法及及如何推行普教中 (PMI)

康先生分享他個人的教學經驗			老師對於康先生生動有趣的講解及示範，皆顯得非常投入