梅維浩博士從公共衞生角度分析「雙非」問題的短期及長遠影響，如「雙非」對香港公共醫療系統的影響。梅博士先從解釋何謂「健康」，帶出「公眾健康」與保障健康、健康促進和衞生保健服務息息相關。梅博士指出香港被列為「世界最想居住的地方」與香港的政治、醫療與社福系統有關，所有合資格人士都可以低價優先享用香港的醫療設施，但「雙非」卻影響香港醫療系統的正常運作，造成床位不足、醫護人員人手短缺等問題。此外，「雙非」亦帶來社會福利、教育和就業等問題，梅博士認為要解決「雙非」的問題主要靠政府政策配合，否則會造成社會資源分佈不平均。

研討會第二部分由鄧飛副校長（將軍澳香島中學副校長）、楊映輝老師（香港道教聯合會圓玄學院第二中學通識教育科科主任）、戴健暉老師（長沙灣天主教中學通識教育及歷史科科主任）和魏文輝老師（明愛元朗陳震夏中學通識教育科科主任）就「怎樣調整教學策略，應對通識科的教學及考評要求」分析通識科的教學趨勢。楊映輝老師指出通識科涉及六個單元，而每個單元宜分別教學，避免學生造成混淆，配以具彈性的功課安排，有助提升學生的答題表現。戴健暉老師認為通識科教學內容需以概念、議題和時事並重，而教學模式方面，初中應針對態度的確立而高中則針對答題技巧，這樣便能幫助學生掌握考評要求。魏文輝老師分析通識科考生答題的「強」與「弱」，並指出教學需就知識方面、技能方面和中六測驗編排三大範疇改善學生的答題技巧。最後，鄧飛副校長表示應檢討考試中六個單元的分佈比重，再配以議題教學或概念教學等方法增強同學的記憶。另外，老師在教學時應將一切議題作試題化處理，這樣有助學生掌握答題技巧。