| 評估素養與促進學習的回饋 |
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香港教育圖書公司於2月16日舉辦了一場教學分享會，邀得佛教黃焯菴小學陳瑞良校長以講題「評估素養與促進學習的回饋」，示範了怎樣善用提問和評估，提升教學效用。
課堂上的提問技巧是教學一門大學問，能夠輔導孩子從多角度思考問題。雖然每節課時有限，陳瑞良校長表示，老師應分配適當的時間進行分組討論，鼓勵學生積極交流，給予公平的機會予不同的學生表達意見，運用不同的提問技巧促進學生思考。時代進步，陳瑞良校長認為傳統板書依然重要，老師於黑板上詳盡記錄及歸納學生的看法，能夠反映學生的學習成果。
老師更應與學生一起進行評估，包括自評和同儕互評，培養他們的分析力，學生得到關注自然更加投入課堂討論及參與。而老師的評價可以闡述學習的重點，為學生解惑。
之後他引用了學校試教的示例影片，將提問及理答的技巧解說得更具體明白。
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