■ 周靖主編《百年中國歷史教育箴言集萃》，北京：學林出版社，2012年。（355頁）
本書摘錄二十世紀初至二十一世紀初有關中學歷史教育的論著，包括三大主要核心問題：一、歷史教育的意義和價值；二、歷史教育的內容和內涵；三、歷史教育的途徑和方法。書首有王斯德的〈序言〉，就一百年來中國的歷史教育作了扼要的論述；書末有周靖的〈後記〉，指出：「認識時代，認識本國，正視世界，遠矚將來，造就實實在在能承擔建設國家復興、民族責任的人才，培養真正的中國人，這是百年中國歷史教育之鵠的。回眸百年中國歷史教育，對其中的教育理論、課程與教材、教學方法等進行總結與反思，在閱讀箴言中釐清歷史教育之宗旨、內涵與方法，探討──整理──升華，進而明白為甚麼學、學甚麼、怎麼學，這正是我們編撰《百年中國歷史教育箴言集萃》一書之初衷。」

全書共收論著一百篇，前五十篇反映了晚清至民國初年歷史教育的狀況，後五十篇為中華人民共和國成立以來歷史教育發展的見證；所收的文獻按時序排列，包括報告、演講、論文、專著等，其中較長的論著做了節選。每篇均有「導讀」，簡介作者的生平事蹟和該論著的內容見解等。為首一篇是陳黻宸的〈獨史〉，末尾一篇是王斯德的〈大學世界史《前言》〉。作者達百人之眾，除著名歷史學家梁啟超、顧頡剛、柳詒徵、羅香林、錢穆、陳垣、白壽彝、周谷城等之外，還有教育家、考古學家、翻譯家、出版家等，分別從不同角度對歷史教育問題提出了精闢的看法。