■ 鮑紹霖、周佳榮、區志堅主編《第二屆廿一世紀華人地區歷史教育論文集》，香港：中華書局，2012年。（392頁）
本書是2011年香港浸會大學歷史系、香港樹仁大學歷史系、香港中國近代史學會合辦「廿一世紀華人社會歷史教育研討會」的論文結集，共收論文三十二篇，分為三部分：

一、專題研究：包括林慈淑〈因果概念與教學問題〉，李帆〈當今中國內地的新課程改革與中學歷史教科書的編撰〉，周佳榮〈歷史學科在通識教育潮流中的難題和機遇〉，羅永生〈史籍文獻與中國古代史教學──以隋唐史為例〉。

二、歷史教學今昔（一）──中國內地與台灣：計有沈宗憲、宋秉仁〈試論台灣僑生先修教育與歷史教學〉，周永衛〈史學大師陳垣與歷史教學──以陳垣家書為中心〉，張曉輝〈大學歷史教學的課內外學習互補──以暨南大學歷史系的中國當代史課程為例〉，趙立彬〈口述史與大學歷史專業的實踐性教學──中山大學教學實踐的體會〉，孫宏雲〈內地高中歷史新課程改革下的大學本科歷史教學改革芻議〉，黃牧航〈論高中歷史科學業評價體系的建構〉，趙和平〈在理工科大學進行歷史教學的探索〉，戴世鋒〈大陸中學歷史教師的閱讀與教學策略研究〉。 三、歷史教學今昔（二）──香港與澳門﹕計有許振興〈論21世紀香港的中國歷史教育〉，姚繼斌〈走出古代的歷史教育──綜論幾種清末民國歷史教學法論著〉，趙益鎮〈從探究式學習到建構歷史知識〉，區志堅〈香港本地歷史文化知識的教與學──屏山文物徑與專題研習〉，鄭潤培〈澳門中學的歷史教學現況〉，周家建〈建築：歷史教育的平台〉，侯勵英〈教與學的文化體驗──以河上鄉的歷史建築為例〉，羅玉芬〈世界歷史及非中國歷史的教學體驗──以樹仁大學歷史系為例〉，陳漢成〈非華語學生學習中國歷史的課堂研究〉，陳志華、楊鴻湘、李青儀〈中學歷史教育的背後──從辛亥革命課題說起〉，賴志成〈對新高中中史科〈五四新文化運動〉的反思──論「白話文運動」是否一場理性運動〉，黎燕芬〈運用族譜進行專題研習──以新會潮連盧氏族譜為例〉，馮少斌〈從章學誠〈史德篇〉看香港中學的中史教育〉，陳捷貴〈國父孫中山與香港中西區〉，楊子熙〈地區考察專題研習──以油麻地社區為例〉，黃嘉康〈「情教育」和「大陸研究」：論港台兩地當代中國課程的發展〉，曾逸韶〈戰爭史的教與學──以郾城‧潁昌戰役為例〉，鄔斌豪〈運用資訊科技構建歷史自主學習模式──以「數碼遊戲為本學習」為例〉，蔡思行〈歷史教育的時地人──以香港抗日歷史教學為例〉，彭淑敏〈從香港十八區風物志探討本土歷史與文化〉。